Α' Δημοτικού... καινούρια παιδάκια, καινούρια εργάκια...
Φτιάχνοντας κάρτες των Χριστουγέννων
Και εδώ οι κάρτες που έφτιαξαν με τη Δασκάλα Αισθητικής Αγωγής
Πρώτα τα παιδιά, στόλισαν το δέντρο της Τάξης. Εγώ μόνο το αστέρι έβαλα, επειδή το ήθελαν τα ίδια να το βάλει η Δασκάλα τους. Ύστερα, στο μάθημα της γλώσσας, αφού ζωγράφισαν το δικό τους χριστουγεννιάτικο δέντρο, έγραψαν μια δική τους ιστορία για αυτό.
Μελέτη Περιβάλλοντος: Μονοκατοικία- Πολυκατοικία
Μάθημα Γλώσσας: Τα κόμικς
Β΄Δημοτικού- Μελέτη Περιβάλλοντος.
Το θέμα ήταν "Η συνοικία" κι εμείς, επειδή δε ζούμε σε μεγάλη πόλη, το κάναμε:"Η γειτονιά μου" Απολαύστε μας εν ώρα εργασίας και δείτε και τις εργασίες μας.
Η πρώτη γραφή του παραμυθιού από τα παιδικά χεράκια, πριν τη διόρθωση. Ο τίτλος κλπ., όλα δικά τους.
Μελέτη Περιβάλλοντος.(Διαδοχή του χρόνου. Ρολόγια, ημερολόγιο ενός μήνα. Ο καιρός σήμερα.) Όλα φτιαγμένα με τα χεράκια μας. Ωραία δεν είναι;Κάναμε και ωραίες γραμμές με το χάρακα στα ημερολόγια, βλέπετε; Το χέρι μας είναι πιο σταθερό τώρα,μεγαλώσαμε.
Μελέτη Περιβάλλοντος. Φτιάχνοντας τον κόσμο μας.
Η μέρα, η νύχτα, η πόλη με τα πολλά σπίτια, οι δρόμοι με τα σήματα και οι τροχονόμοι, τα πολλά αυτοκίνητα, η πολυκατοικία με τους κανόνες σωστής διαβίωσης (βάλαμε και έπιπλα μέσα και μετά τους ανθρώπους), το σπίτι μας με την οικογένειά μας, η πλατεία με το πάρκο για πικ νικ... Όλα αυτά έγιναν σιγά- σιγά και με πολύ κόπο. Και όλα από τα χεράκια μας. Δείτε τις φωτογραφίες.
Για τη γιορτή της Μητέρας, φτιάξαμε ένα παραμυθένιο βιβλίο τσέπης για τη μαμά γεμάτο ευχές. Η μαμά κι εμείς είμαστε οι κεντρικοί ήρωες.
Φτιάχνω- φτιάχνω καλαθάκια με τα δυο μου τα χεράκια. (Μαθηματικά και καλλιτεχνικά παντρεύονται και πάλι. Από σχήματα φτιάξαμε στερεό... με αυτιά.)
Αφού τελειώσαμε με τα καλαθάκια, ασχοληθήκαμε και με τις κάρτες.
Σημείωση: Τα καλαθάκια, εκτός από τη φωτοτυπία και λίγο το ένωμα με το συνδετήρα στο τέλος, είναι όλα έργα των παιδιών και μόνο. Γι' αυτό και όλων τα έργα είναι διαφορετικά, όπως πάντα.
Και για τις κάρτες τα ίδια τα παιδιά διάλεξαν το χρώμα του χαρτιού, τα σχέδια που θα έφτιαχναν και το κάθε παιδί έγραψε τις δικές του ευχές στην κάρτα του.
Σημείωση: Τα καλαθάκια, εκτός από τη φωτοτυπία και λίγο το ένωμα με το συνδετήρα στο τέλος, είναι όλα έργα των παιδιών και μόνο. Γι' αυτό και όλων τα έργα είναι διαφορετικά, όπως πάντα.
Και για τις κάρτες τα ίδια τα παιδιά διάλεξαν το χρώμα του χαρτιού, τα σχέδια που θα έφτιαχναν και το κάθε παιδί έγραψε τις δικές του ευχές στην κάρτα του.
Αφού κάναμε το μάθημα στη Γλώσσα, το σχετικό για το Πάσχα, τα παιδιά ζωγράφισαν κάτι με θέμα: Εικόνες Πασχαλιάς.
Καμάρι στην τάξη μας για κάποια από τα παιδιά μας που νίκησαν σε αγώνες και πήραν μετάλλια.
Τα φυτά μας μεγαλώνουν και εμείς φυτεύουμε συνέχεια. Εδώ φυτεύουμε κρεμμύδια (βολβούς).
Φέρνουμε την Άνοιξη στο χωριό μας!
Μελέτη Περιβάλλοντος. Ο χρόνος μετράει από... τώρα. (Συνεχίζουμε να φτιάχνουμε τον κόσμο μας.) Εδώ τα παιδιά ζωγράφισαν τη μέρα και τη νύχτα.
Τα παιδάκια μου με τα χρυσά χεράκια, αφού φόρεσαν τα μακριά πουκάμισα του καλλιτέχνη, έγιναν σπουδαίοι ζωγράφοι. Τα αγόρια ανέλαβαν να ζωγραφίσουν τη νύχτα και τα κορίτσια τη μέρα.
Επειδή η επιφάνεια ήταν μεγάλη χρησιμοποίησαν, αντί για πινέλα,τα χέρια.
Απολαύστε τους μικρούς μου καλλιτέχνες την ώρα της εργασίας και μετά, όταν πήγαν να πλυθούν. Ωραίοι δεν είναι;
Δείτε και λίγο από το χαμό που αφήνουμε πίσω μετά....
Επειδή η επιφάνεια ήταν μεγάλη χρησιμοποίησαν, αντί για πινέλα,τα χέρια.
Απολαύστε τους μικρούς μου καλλιτέχνες την ώρα της εργασίας και μετά, όταν πήγαν να πλυθούν. Ωραίοι δεν είναι;
Δείτε και λίγο από το χαμό που αφήνουμε πίσω μετά....
Εμείς την Άνοιξη τη φέραμε στην τάξη μας. Φυτεύοντας!
Προς το παρόν φυτέψαμε φακές και φασόλια μαζί. Μας ενδιαφέρει να δούμε πώς ανοίγουν οι σπόροι και βγαίνει σιγά- σιγά το βλαστάρι που γίνεται φυτό και πώς από το φυτό βγαίνει ο καρπός. (Επίσης, αυτό που προσέξαμε ήδη είναι πως τα φυτά στρέφουν πάντα προς το φως.)
Φυτέψαμε, επίσης, και σαλάτες. Στα πλαίσια της υγιεινής διατροφής το μαρουλάκι και ο βασιλικός που μεγαλώνουν στην τάξη μας, είναι χωρίς χημικά και απόλυτα καθαρά.
Τις επόμενες μέρες θα φυτέψουμε βολβούς κρεμμυδιών και σπόρους από μυρωδικά, π.χ. μαϊντανό.
Κι ενώ φτιάχνουμε τον κόσμο μας πράσινο, πιστεύουμε ότι το Πάσχα θα φάμε τις δικές μας σαλάτες. Και, όταν επανέλθουμε, θα φυτέψουμε πάλι.
Ευχηθείτε μας καλή επιτυχία!
Φυτέψαμε, επίσης, και σαλάτες. Στα πλαίσια της υγιεινής διατροφής το μαρουλάκι και ο βασιλικός που μεγαλώνουν στην τάξη μας, είναι χωρίς χημικά και απόλυτα καθαρά.
Τις επόμενες μέρες θα φυτέψουμε βολβούς κρεμμυδιών και σπόρους από μυρωδικά, π.χ. μαϊντανό.
Κι ενώ φτιάχνουμε τον κόσμο μας πράσινο, πιστεύουμε ότι το Πάσχα θα φάμε τις δικές μας σαλάτες. Και, όταν επανέλθουμε, θα φυτέψουμε πάλι.
Ευχηθείτε μας καλή επιτυχία!
25η Μαρτίου. Οι αφίσες μας
Πετάνεεεε!!!
Οι χαρταετοί που φτιάξαμε με τα χεράκια μας
Μια από τις φάσεις του προγράμματος της ομαλής μετάβασης από τα νήπια στην Α΄Δημοτικού.
Χορός "αποκριάτικος": Πώς το τρίβουν το πιπέρι και άλλα τέτοια σοβαρά. (Γελάσαμε πολύ!)
Και λίγη χαλάρωση προς το τέλος δε βλάπτει. Άλλοι παίζουν παιχνίδια μνήμης και προσοχής και άλλοι... πήραν στα χέρια τα ανθολόγια. Από τώρα μας τραβάνε τα μεγάλα κείμενα. Κρύβεται, βλέπεις, ένας ολόκληρος κόσμος εκεί μέσα...
Μελέτη περιβάλλοντος ("παντρεμένη με εικαστικά") Φτιάχνουμε τον κόσμο μας, όπως τον ξέρουμε, όπως τον βλέπουμε, όπως μας αρέσει, τέλος πάντων.
Ακόμα είμαστε στο φτιάξιμο. Πάρτε μια ιδέα.
Το κολλάζ, και μάλιστα με μικρά χαρτάκια, αποτελεί μία από τις καλύτερες εργασίες για τα παιδιά. Εξασκεί τις δεξιότητες, την προσοχή, την υπομονή και την επιμονή. Δουλεύοντας μόνα τους, αλλά και με την ομάδα τους μαθαίνουν συγχρόνως και την ομορφιά της αλληλεγγύης και της συνεργασίας. Όταν τελειώσουμε, θα δείτε τι θέλουμε να φτιάξουμε.
Υπομονή!
Υπομονή!
Η ώρα της Γλώσσας μπορεί και πρέπει να είναι ευχάριστη.Το παραμύθι αποτελεί ένα εξαιρετικό "εργαλείο" για μια... "δύσκολη" ώρα.
Παίζοντας τα μαθηματικά μαθαίνονται καλύτερα. Το Παντοπωλείο μας "ο Λούκι Λουκ".
Σημείωση: Τα παιδιά έβαλαν τα ίδια τις τιμές στα προϊόντα που έφεραν για να στηθεί το παντοπωλείο τους. Με κλήρο αλλάζουν κάθε φορά οι πωλητές με τους αγοραστές. Τα χαρτονομίσματα που χρησιμοποιούνται είναι τα χάρτινα που κόψαμε από το τέλος του δεύτερου τεύχους των Μαθηματικών. Και... έγινε χαμός στην αγορά!
Φτιάχνοντας τα ρολόγια των... ονείρων μας.
Η τάξη μας έγινε πάλι εργαστήριο. Βγήκαν οι κόλλες, τα ψαλίδια, τα χαρτιά, τα χρώματα και γίναμε ρολογάδες.
Άσκηση για τη φαντασία μας. Εκφραζόμαστε με κολλάζ.
Και τα κρεμάσαμε για να τα καμαρώσουμε.
Καινούριες εργασίες στη Γλώσσα:Οι λέξεις έχουν ανακατευτεί. Τις βάζουμε στη σωστή σειρά και μετά ζωγραφίζουμε αυτό που διαβάσαμε στις προτάσεις που φτιάξαμε.
Τα καδράκια μας με τις ευχές. Η εργασία αυτή έγινε αμέσως με την επιστροφή μας μετά τις γιορτές για να γίνει ομαλά η επανένταξη των παιδιών στο περιβάλλον του σχολείου.
Η Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας βασίστηκε στο παραμύθι της κυρίας Ρένας Ρώσση-Ζαϊρη: "Το παιδί που πήρε μαζί του το Χριστούλη". Καμαρώστε μας!
Χαλάρωση στη "Γωνιά της Χαράς" (γωνιά εκπαιδευτικού παιχνιδιού, τραγουδιού και μελέτης.) Είναι η τελευταία μέρα και η τελευταία ώρα πριν τη γιορτή και έχουμε τελειώσει, το μάθημα, τις κάρτες, τα σπιτάκια για το σκηνικό (ναι, εμείς τα φτιάξαμε), τελειώσαμε και την πρόβα για το σκετς και τώρα απολαμβάνουμε λίγη ώρα μπροστά στο τζάκι μας.
Το δέντρο, η φάτνη και οι κάρτες μας.(Κάθε παιδάκι έφτιαξε τη δική του κάρτα, όπως την ήθελε και την έγραψε μόνο του. Για να δείτε ότι μάθαμε να γράφουμε και να διαβάζουμε!)
Οι μικροί ζωγράφοι σάς παρουσιάζουν τα έργα τους με τίτλο: "Καλά Χριστούγεννα" Απίθανα δεν είναι;(Γράφουμε και το "ου" τώρα, τι νομίζετε; Μάθαμε να διαβάζουμε και να γράφουμε σχεδόν τα πάντα. Λίγα μας έμειναν...)
Χριστουγεννιάτικο χωριό.Το έφτιαξαν τα παιδιά της Α΄τάξης με τα χεράκια τους. Το κάθε δέντρο φωνάζει τις συλλαβές που έχουμε μάθει ή θα μάθουμε και το κάθε σπιτάκι φιλοξενεί μια ευχή. Σας αρέσει;
Στη γωνιά μας κόκκινο το αναμμένο τζάκι.
Εκδρομή της Α΄ και Β΄Τάξης στο Περιβαλλοντικό Πάρκο της λίμνης Ζηρού. (Φιλιππιάδα Άρτας)
Πρώτα έγινε η ξενάγηση και τα παιδιά έμαθαν την ιστορία για το πώς δημιουργήθηκε η λίμνη Ζηρού.
'Επειτα άκουσαν την ιστορία για τα ορφανά του πολέμου του 1940 που φιλοξενούνταν στην παιδόπολη, η οποία φτιάχτηκε εκεί για αυτόν τον σκοπό.
'Επειτα άκουσαν την ιστορία για τα ορφανά του πολέμου του 1940 που φιλοξενούνταν στην παιδόπολη, η οποία φτιάχτηκε εκεί για αυτόν τον σκοπό.
Μετά τα παιδιά έφτιαξαν τη δική τους λίμνη, μαθαίνοντας βασικές έννοιες, μέσα από την πράξη, για τον υδροβιότοπο.
Τέλος, περπατήσαμε μέσα στο Πάρκο και είδαμε τα πάντα από κοντά. Περάσαμε υπέροχα!
Η Α΄Δημοτικού παρουσιάζει τις πρώτες της εργασίες σε... όλα τα μαθήματα.
28η Οκτωβρίου 2015. Οι εργασίες της Α΄Τάξης για τη μεγάλη γιορτή! Απολαύστε τις!
Α΄ Δημοτικού 2015- 16.
Οι πρώτες μας εργασίες στη γλώσσα.
Μαθαίνοντας τις πρώτες φωνές και τις πρώτες συλλαβές και λέξεις...
Κι άλλες εργασίες των παιδιών της Γ΄Δημοτικού σε διάφορα μαθήματα:
ΠΑΣΧΑ ΚΥΡΙΟΥ ΠΑΣΧΑ!
Είναι η φράση από το ποίημα της Γλώσσας που ξετρέλανε τον Δημήτρη μας και το έλεγε συνέχεια, γι΄αυτό... του τη χαρίζω σαν εκφώνηση για τις εργασίες τους, που έχουν τον τίτλο: " Έθιμα και Παραδόσεις του Πάσχα."
Δεν είναι όλες υπέροχες;
Τα παιδιά εργάζονται κοινό θέμα στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος και της Γλώσσας...
(Ζώα, παραμύθια και ιστορίες με ζώα κ.λπ.)
Εργασία εμπνευσμένη από το μάθημα της Γλώσσας " Το ηλιακό λεωφορείο."
Κατασκευάστηκε από υλικά για... πέταμα. Κουτιά, ρόδες και τιμόνια από χαλασμένα αυτοκινητάκια και... μπόλικη φαντασία.
Έτσι,"παντρέψαμε" και το σχετικό μάθημα της Γλώσσας για την ανακύκλωση αλλά και τη Μελέτη Περιβάλλοντος, γιατί τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν από τώρα για την οικονομία ενέργειας.
Λεπτομέρεια: Πάνω από κάθε λεωφορειάκι, υπάρχει ένα ηλιακό πάνελ.
(Εννοείται ψεύτικο,... είμαστε ακόμα μικρά.)
Έπειτα από αυτή τη δραστηριότητα στην Τάξη, η Λυδία κι ο Δημήτρης χρησιμοποίησαν στο σπίτι τους ό,τι ήταν για πέταμα, κέφι και φαντασία και μου έφεραν να μου δείξουν τα έργα που εμπνεύστηκαν οι ίδιοι. Ένα αυτοκίνητο- τούρμπο και ένα... υποβρύχιο. Απολαύστε τα!
Μελέτη Περιβάλλοντος: Η καλή δουλειά... συνεχίζεται.
Τα παιδιά, χωρισμένα σε τρεις ομάδες, έκαναν έρευνα πάνω σε ένα θέμα που διάλεξαν μόνα τους, με τη δική τους ομάδα.
Ύστερα, κατέγραψαν αυτά που βρήκαν, τα στόλισαν και τα αναρτήσαμε στην Τάξη.
Τα οικογενειακά μας δέντρα.(Από άσκηση σε μάθημα της Γλώσσας.)
Μελέτη Περιβάλλοντος: Οι τρεις ομάδες, οι εργασίες μας και... άλλα...
(Τα παιδιά εργάστηκαν με όσα έφεραν από δική τους έρευνα πάνω στο θέμα της ομάδας τους.)
Φωτοσύνθεση: Πώς την είδαν οι μικροί μαθητές μου! Απολαύστε μερικές από τις ζωγραφιές τους, όπως αναρτήθηκαν στην τάξη. (Ο ήλιος μαγειρεύει πάνω στο φύλλο...)
Μάθημα της Γλώσσας της Γ΄Δημοτικού:"Ο κήπος του εγωιστή γίγαντα" κολλάζ από ξύσματα μολυβιών κα άλλα υλικά. Τα παιδιά εργάστηκαν σε τρεις ομάδες.
Εικόνα 1η: Ο κήπος του Γίγαντα όταν έπαιζαν τα παιδιά, πριν έρθει ο Γίγαντας.
Εικόνα 2η: Ο Χειμώνας που εγκατεστάθηκε μόνιμα στον κήπο, όταν ο Γίγαντας έδιωξε τα παιδιά.
Εικόνα 3η: Όταν ο Γίγαντας ξανάφερε τα παιδιά στον κήπο του, ήρθαν πάλι και η Άνοιξη και το Καλοκαίρι...
Εικόνα 4η: Μόλις τελειώσαμε. Ουφ! Δύσκολο ήταν!
Και μετά... τους φτιάξαμε κορνίζες από πολύχρωμα χαρτιά και τα αναρτήσαμε στην τάξη.
Ευχόμαστε να σας αρέσουν!!!...
Εικόνα 2η: Ο Χειμώνας που εγκατεστάθηκε μόνιμα στον κήπο, όταν ο Γίγαντας έδιωξε τα παιδιά.
Εικόνα 3η: Όταν ο Γίγαντας ξανάφερε τα παιδιά στον κήπο του, ήρθαν πάλι και η Άνοιξη και το Καλοκαίρι...
Εικόνα 4η: Μόλις τελειώσαμε. Ουφ! Δύσκολο ήταν!
Και μετά... τους φτιάξαμε κορνίζες από πολύχρωμα χαρτιά και τα αναρτήσαμε στην τάξη.
Ευχόμαστε να σας αρέσουν!!!...